v. 3 n. 1 (2010)

• Editorial A Escola e a Agenda Digital Europeia

  Maria João Gomes, Fernando Costa

  1-3

  • PDF (Português (Portugal))

• Balancing the Two Faces of ePortfolios

  Helen Barret

  6-14

  • PDF (Português (Portugal))

• Estrutura cognitiva dos alunos e aprendizagem conceptual da Matemática: contributos para o seu conhecimento através da técnica de Redes Associativas Pathfinder

  José Luís Carvalho, José Luís Ramos, Luis Manuel Casas, Ricardo Luengo

  15-30

  • PDF (Português (Portugal))

• A utilização das TIC dentro e fora da escola: resultados de um estudo envolvendo alunos do concelho de Aveiro

  Maria João Loureiro, Lúcia Pombo, Isabel Barbosa, Ana Luísa Brito

  31-40

  • PDF (Português (Portugal))

• O computador portátil no ambiente de sala de aula numa escola do Alentejo Litoral

  Fernanda Batista

  41-58

  • PDF (Português (Portugal))

• Lessons Learned on Facilitating Asynchronous Discussions for Online Learning

  Ana Paula Correia, Evrim Bran

  59-67

  • PDF (Português (Portugal))

• Um novo modelo de design instrucional baseado no ILDF-Integrative Lerning Design Framwork para a aprendizagem on-line

  Elenise Araújo, José Dutra Neto

  68-83

  • PDF (Português (Portugal))

• As Tecnologias da Informação e Comunicação e a intensificação do trabalho docente

  Walas Oliveira

  84-95

  • PDF (Português (Portugal))

• O potencial das tecnologias educativas na promoção da inclusão: três exemplos

  Sara Bahia, José Pedro Trindade

  96-110

  • PDF (Português (Portugal))

• Blog: La Escritura Sin Red

  Victor Amar

  111-119

  • PDF (Português (Portugal))

RECENSÃO BIBLIOGRÁFICA

• Formácion a través de Internet. Evaluación de la Calidad

  Olga Magalhães

  120-123

  • PDF (Português (Portugal))

RECENSÃO DE RECURSO DIGITAL

• Portal das Escolas 'www.portaldasescolas.pt

  Francisca Soares

  124-128