Editorial

Autores/as

  • Paulo Dias Diretor da EFT
  • Fernanda Nogueira Diretora Adjunta da EFT https://orcid.org/0000-0001-9309-5202
  • Carolina Pereira Diretora Adjunta da EFT
  • Luis Valente Diretor Adjunto da EFT
  • Elisabete Cruz Conselho de Redação da EFT
  • João Correia de Freitas Presidente da Direção da EDUCOM

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.23456365

Palabras clave:

Educação, Formação, Tecnologias, Cognição Híbrida

Resumen

O presente número da revista EFT dedicado à Cognição Híbrida procura contribuir para o pensamento e a reflexão sobre as diferentes dimensões de utilização dos ambientes e sistemas de tecnologia educacional com foco na inteligência artificial, em particular, no desenvolvimento das abordagens da cognição híbrida que emergem da interação entre os sistemas cognitivos e as redes sociotécnicas.

Educação, Formação & Tecnologias, volume 14, número 1

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Publicado

2026-10-21

Cómo citar

Dias, P., Nogueira, F., Pereira, C., Valente, L., Cruz, E., & Correia de Freitas, J. (2026). Editorial. EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO & TECNOLOGIAS, 14(1), 1–2. https://doi.org/10.5281/zenodo.23456365

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2026)

Sección

EDITORIAL

Licencia

Derechos de autor 2026 Paulo Dias, Fernanda Nogueira, Carolina Pereira, Luis Valente, Elisabete Cruz, João Correia de Freitas

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