v. 12 n. 1 (2024)

Visualizar v. 12 n. 1 (2024)

Educação, Formação & Tecnologias

Publicado: 2024-07-30

Editorial

Paulo Dias, João Correia de Freitas, Carolina Pereira, Fernanda Nogueira, Luis Valente, Elisabete Cruz

1-2
- PDF (Português (Portugal))

Avaliação das competências tecnológicas e socioemocionais de estudantes brasileiros no âmbito da Iniciativa Educação Conectada

Araê Cainã Zani de Souza, Thiago de Arruda Esper, Priscila Castilho, Ildeberto Aparecido Rodello, Fabiana Maris Versuti

3-15
- pdf (Português (Portugal))
Planejamento pedagógico com Recursos Educacionais Digitais: o que é importante para os professores?

Laura Grasel Rodrigues, Marina Bazzo de Espíndola, Roseli Zen Cerny

17-33
- PDF (Português (Portugal))
Experiência gamificada como estratégia educacional sobre obesidade para acadêmicos em nutrição

Ana Priscila da Silva Veras, Kerolyn Ramos Garcia, Priscila Borges de Faria Arquelau, Leonardo Costa Pereira, Eliana Fortes Gris

35-62
- PDF (Português (Portugal))
Ensino de leitura e produção textual com textos jornalísticos: uma formação continuada para professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Júlia Wenderoscky Ximenes Riguette, Ingrid Ribeiro da Gama Rangel

63-84
- PDF (Português (Portugal))
Análise Bibliométrica da Revisão Sistemática da Literatura sobre Learning Analytics e Educational Data Mining focados na Predição de ocorrências no Sistema Educacional

Eulanda Maria Pedro Daniel, Leandro Krug Wives, Alexandra Lorandi

85-101
- PDF (Português (Portugal))