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Resultados da Pesquisa

• Rede social na internet: apoio para formação continuada de professores de matemática

  Gilmara Barcelos, Liliana Maria Passerino, Patriícia Alejandra Behar

  43-59

  2022-08-02

• Modelo de fluxos de comunicação para sistemas colaborativos de objetos de aprendizagem

  Lúcia Moreira, Fernando Ramos

  53-73

  2022-08-02

• A auto-aprendizagem e a aprendizagem colaborativa em contexto de Learning Organization

  Arnaldo Santos, Lúcia Moreira

  28-44

  2022-08-01

• Análise da Aprendizagem Autorregulada de Alunos de Cursos a Distância em Função das Áreas de Conhecimento

  Marilza Pavesi, Paula Mariza Alliprandini

  3-15

  2022-08-02

• Aprendizagem da geometria em b-learning no ensino básico

  Maria José Carvalho, António Valente de Andrade

  62-71

  2022-08-01

• A formação do professor de educação artística a distância

  Maria Emília Sardelich

  53-65

  2022-08-01

• Serious Game em contexto de Formação Profissional: um estudo de caso

  João Mourão, Fernando Ramos, Lúcia Moreira, Arnaldo Santos

  29-49

  2022-08-02

• Development of a graphic application and evaluation of teaching and learning of the bisecting-angle technique for periapical radiographs

  Heraldo Silveira, Gabriela Lidecke, Reni Dalla-Bona, Heloísa Silveira

  59-65

  2022-08-01

• Tecnologias digitais na educação: uma análise das políticas públicas brasileiras

  Dennys Maia, Marcília Barreto

  47-61

  2022-08-01

• Personal Learning Environments: Contributos para uma discussão do conceito

  José Carlos Mota

  5-21

  2022-08-01

• Evaluation of the quality of Science Education programmes that use Web 2.0 tools – an Anglo-Portuguese Research Project

  Lúcia Ponto, Cecília Guerra, António Moreira, Malcom Smith, Leigh Hoath, Dave Howard

  28-36

  2022-08-01

• O ePortfolio Reflexivo como ferramenta de aprendizagem activa

  Leonor Maria de Melo

  11-19

  2022-08-01

• A utilização das TIC dentro e fora da escola: resultados de um estudo envolvendo alunos do concelho de Aveiro

  Maria João Loureiro, Lúcia Pombo, Isabel Barbosa, Ana Luísa Brito

  31-40

  2022-08-01

• From conceptual change to discourse analysis. The paradigm shift induced in Science Education by e-Learning

  Duarte Costa Pereira

  66-78

  2008-05-31

• Um novo modelo de design instrucional baseado no ILDF-Integrative Lerning Design Framwork para a aprendizagem on-line

  Elenise Araújo, José Dutra Neto

  68-83

  2022-08-01

• Ubiquitous Computing in Children Education: Framework for Georeferenced Multisensory Information

  Pedro Moreira da Silva, João Lopes, Maria João Silva

  35-45

  2022-08-01

• Um questionário sobre as perceções dos estudantes acerca da importância das tarefas da e-tutoria: diferenças de género, idade, formação académica e experiência tecnológica

  Idalina Jorge

  17-32

  2022-08-01

• O Projecto Inovar com QI – estudo de caso sobre uma experiência formativa de integração das TIC nos processos de ensino e aprendizagem

  Ana Maria Lopes, José Miguel Sousa

  66-87

  2022-08-01

• Letramento digital na formação inicial de professores em um curso a distância

  Zulmira Medeiros, Silvania do Nascimento

  74-93

  2022-08-02

• Facebook e recursos educacionais abertos na formação de pesquisadores em educação: percepções e reflexões

  Giselle Ferreira, Aline Campos, Helena Bártholo, Simone Markenson

  47-60

  2022-08-02

• O e-learning: uma prática pedagógica desafiadora na Uni-CV

  Maria Luísa Inocêncio

  33-46

  2022-08-01

• O trabalho pedagógico em cenários presenciais e virtuais no ensino superior

  José António Moreira, Angélica Monteiro

  82-94

  2022-08-01

• Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e em Portugal

  Bento Silva, Alexandra Araújo, Claudette Vendramini, Ronei Martins, Nayane Piovezan, Eli Prates, Anelise Dias, Leandro Almeida, Maria Cristina Joly

  3-18

  2022-08-02

• ICT integration in Primary and Secondary Education in Andalusia, Spain: Curricular and Organizational Implications

  Ramón Tirado Morueta, Manuel Fandos Igado, J. Ignacio Aguaded Gómez

  18-44

  2022-08-01

• Os futuros professores e os professores do futuro. Os desafios da introdução ao pensamento computacional na escola, no currículo e na aprendizagem

  José Luís Ramos, Rui Espadeiro

  4-25

  2022-08-02