Vol. 14 No. 1 (2026)

O presente número da revista EFT dedicado à Cognição Híbrida procura contribuir para o pensamento e a reflexão sobre as diferentes dimensões de utilização dos ambientes e sistemas de tecnologia educacional com foco na inteligência artificial, em particular, no desenvolvimento das abordagens da cognição híbrida que emergem da interação entre os sistemas cognitivos e as redes sociotécnicas.