v. 4 n. 1 (2011)

• Editorial Inovar e partilhar experiências

  Maria João Gomes, Fernando Costa

  1-3

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• Quando a avaliação se torna prioridade política, a educação para a igualdade deixa de o ser: políticas de género e TIC na era da globalização

  Maria Custódia Rocha

  4-16

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• A influência dos videojogos no rendimento escolar dos alunos: uma experiência no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico

  Armanda Marques, Bento Duarte da Silva, Natália Marques

  17-27

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• A auto-aprendizagem e a aprendizagem colaborativa em contexto de Learning Organization

  Arnaldo Santos, Lúcia Moreira

  28-44

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• Coordenação de curso e presença social num contexto de aprendizagem online

  Pedro Cabral, Lúcia Amante

  45-52

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• A formação do professor de educação artística a distância

  Maria Emília Sardelich

  53-65

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• O Projecto Inovar com QI – estudo de caso sobre uma experiência formativa de integração das TIC nos processos de ensino e aprendizagem

  Ana Maria Lopes, José Miguel Sousa

  66-87

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• Adaptação transcultural de um questionário sobre competências e atitudes relativas aos computadores e à web: relação, predição e diferença

  Idalina Jorge

  88-101

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• Rádio e internet como instrumentos para apoiar o desenvolvimento de adolescentes com dificuldades de expressão

  Mônica Schüler Menslin

  102-114

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RECENSÃO BIBLIOGRÁFICA

• Podcasts para ensinar e aprender em contexto

  Viviane Furtoso

  115-121

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RECENSÃO DE RECURSO DIGITAL

• Portal eTwinning (www.etwinning.net)

  Teresa Lacerda

  122-128

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