Nachtigall, C., & Abrahão, M. H. (2025). A Sala de Aula Invertida e a adoção de estratégias de aprendizagem: reflexos na formação de futuros professores de Matemática. EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO & TECNOLOGIAS, 13(1), 157–179. https://doi.org/10.5281/zenodo.16741369