As Tecnologias da Informação e Comunicação e a intensificação do trabalho docente
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| 1. | Título | Título do documento | As Tecnologias da Informação e Comunicação e a intensificação do trabalho docente |
| 2. | Autor | Nome do Autor, afiliação institucional, país | Walas Leonardo Oliveira |
| 3. | Assunto | Área(s) do Conhecimento | Educação, Tecnologias da Informação e Comunicação; Trabalho docente. |
| 3. | Assunto | Palavras-chave(s) | |
| 4. | Descrição | Resumo | O artigo busca compreender as relações entre as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e a intensificação do trabalho dos professores. Com base em uma recente investigação de Mestrado realizada na Universidade Federal de Minas Gerais, o texto analisa a pesquisa sobre trabalho de professores e TIC no Brasil. Este trabalho expõe e discute quatro hipóteses para o aumento da intensificação do trabalho de professores que lecionam no ensino médio, de escolas públicas e privadas, que adotam as TIC na sala de aula. Ao final, o texto aponta para o fato de que a intensificação do trabalho dos professores é um elemento constante no processo de trabalho desses indivíduos. Portanto, os professores devem conhecer e analisar criticamente as TIC, especialmente o computador e a internet, para que possam obter maior controle sobre o seu próprio processo de trabalho e garantir melhor posição no confronto entre capital e trabalho. -- Palavras chave: intensificação do trabalho docente, processo de trabalho, tecnologias da informação e comunicação -- ABSTRACT This article seeks to understand the relationship between Information and Communication Technology (ICT) and the intensification of teachers' work. Based on a recent Masters thesis from Federal University of Minas Gerais, the narrative analyzes the research on teachers’ work and ICT in Brazil. This article presents and discusses four hypotheses for the increasingly intensification of teachers' work who teach high school in public and private schools and integrate ICT in the classroom. In the end, the narrative points to the fact that the intensification of teachers' work is a constant element in the work process of these individuals. Therefore, teachers should know and critically review the use of ICT in the classroom, especially of computers and the Internet, so they can gain greater control over their own work process and ensure a better position in the conflict between capital and labor. -- Keywords: intensification of teachers' work, work process, information and communication technologies. -- Para citar este texto: Oliveira, W. L. (2010). As tecnologias da informação e comunicação e a intensificação do trabalho docente. Educação, Formação & Tecnologias, 3(1), 84-95. [Online], disponível a partir de http://eft.educom.pt -- |
| 5. | Editora | Editora, localização | Educom - Associação Portuguesa de Telemática Educativa |
| 6. | Contribuidor | Patrocínio | |
| 7. | Data | (YYYY-MM-DD) | 2010-05-18 |
| 8. | Tipo | Situação & gênero | article |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato do Documento | [PDF] |
| 10. | Identificador | Identificador Universal Único (URI) | http://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/89 |
| 11. | Fonte | Título da Revista/conferência; V., No. (ano) | Educação, Formação & Tecnologias - ISSN 1646-933X; v. 3, n. 1 (2010) |
| 12. | Idioma | Português=pt | pt. |
| 14. | Cobertura | Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.) | |
| 15. | Direitos | Direitos de Autor e Permissões | Os autores dos artigos submetidos para publicação são responsáveis pelo respeito dos direitos de autor e direitos conexos no que se refere a citações, transcrições, paráfrases ou elementos figurativos ou gráficos integrados nos textos. Qualquer problema legal neste âmbito é da total responsabilidade dos autores dos textos. |