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Estilos de aprendizagem em ambientes virtuais: cenários de investigação na educação superior


 
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1. Título Título do documento Estilos de aprendizagem em ambientes virtuais: cenários de investigação na educação superior
 
2. Autor Nome do Autor, afiliação institucional, país Marcos Andrei Ota; Universidade Cidade de São Paulo e Universidade Cruzeiro do Sul; Brasil
 
2. Autor Nome do Autor, afiliação institucional, país Carlos Fernando Araujo Júnior; Universidade Cidade de São Paulo e Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade de Franca; Brasil
 
2. Autor Nome do Autor, afiliação institucional, país Daniela Barros; Universidade Aberta (PT); Portugal
 
3. Assunto Área(s) do Conhecimento Estilos de Aprendizagem; Ambientes Virtuais; Educação a Distância; Educação Superior; Mapeamento de Pesquisa
 
3. Assunto Palavras-chave(s)
 
4. Descrição Resumo Este estudo propõe uma breve investigação de trabalhos acadêmicos e científicos em língua portuguesa no período de 2010 a 2016 que abordaram a convergência dos fundamentos das teorias de estilo de aprendizagem em ambientes virtuais no contexto do ensino superior. Trata-se de um estudo exploratório, com análise descritiva suportada por referenciais bibliográficos. A coleta de dados foi realizada nos principais repositórios portugueses e brasileiros. Um total de 46 produções foram encontradas diante dos critérios de busca (título, assunto e resumo) estabelecidos. Para compor a análise dos resultados, utilizou-se o critério da dimensão organizacional e categorização dos trabalhos por foco e sub-foco temáticos. Dos resultados obtidos, destaca-se o mapeamento sobre as investigações que relacionam a teoria dos estilos de aprendizagem com a educação a distância. Relativamente aos resultados, percebe-se que há um esforço das investigações que buscam reunir contribuições e práticas pedagógicas que possam se aproximar das necessidades específicas dos estudantes matriculados em cursos superiores a distância.

Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem, Ambientes Virtuais, Educação a Distância, Educação Superior, Mapeamento de Pesquisa.

Learning styles in virtual environments: research scenarios in higher education

Abstract:

This study proposes a brief investigation of academic and scientific papers in portuguese from 2010 to 2016 that have addressed the convergence of the fundamentals of learning style theories in virtual learning environments in the context of higher education.It is an exploratory study, with descritive analysis supported by bibliographic references.Data collection was carried out in the main portuguese and brazilian repositories. A total of 46 productions were found against the search criteria (title, subject and abstract) established. To compose the analysis of the results, the criterion of the organizational dimension and the categorization of the works by thematic focus and sub-focus was used. From the results, the mapping about investigations that dedicate to relate learning styles theories in the distance education scenario. Regarding the results, there is an effort in research that seeks to gather contributions and pedagogical practices that can approach the specific students needs enrolled in distance learning courses.

Keywords: Learning Styles, Virtual Environments, Distance Learning, Higher education, Research's mapping.
 
5. Editora Editora, localização Educom - Associação Portuguesa de Telemática Educativa
 
6. Contribuidor Patrocínio
 
7. Data (YYYY-MM-DD) 2017-06-30
 
8. Tipo Situação & gênero article
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato do Documento PDF
 
10. Identificador Identificador Universal Único (URI) http://eft.educom.pt:80/index.php/eft/article/view/586
11. Fonte Título da Revista/conferência; V., No. (ano) Educação, Formação & Tecnologias - ISSN 1646-933X; v. 10, n. 1 (2017)
 
12. Idioma Português=pt pt
 
14. Cobertura Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.)
 
15. Direitos Direitos de Autor e Permissões info:eu-repo/semantics/openAccess

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